Cambridge IGCSE French 0520 – Everyday Activities (Topic A) – Complete Notes
1. Overview
These notes cover every sub‑topic and grammatical structure required for Topic A: Everyday Activities in the Cambridge IGCSE French (0520) syllabus. They are organised to help you meet the four Assessment Objectives (AO 1‑4) and include:
- Full vocabulary lists (travel, time, dates, seasons, weather, food & drink, health, body parts, directions, public‑transport)
- Grammar reference sheets (present, imperfect, passé composé, future simple, immediate future, conditional, imperative, comparatives & superlatives, relative clauses, pronouns, prepositions, adverbial phrases)
- Pronunciation & intonation reminders
- Useful expressions for real‑life situations
- Sample dialogues with glosses
- AO‑aligned check‑lists for self‑assessment
2. Syllabus Coverage – Topic A Checklist
| Sub‑topic (Cambridge) |
Key language covered in these notes |
| Travel & transport |
Modes of transport, ticket‑related nouns, verbs, etiquette, timetables, connections, delays |
| Time – telling the time, days, dates, seasons |
Hours, days of the week, months, years, seasons, weather expressions, date‑writing format |
| Food & drink |
Meal vocabulary, ordering phrases, likes/dislikes, dietary preferences |
| Health – body parts, common ailments, pharmacy language |
Full body‑part list, symptoms, medicines, prescriptions, advice |
| Directions & public‑transport tickets |
Giving/asking for directions, map‑reading verbs, ticket types, prepositions of place |
| Seasons & weather |
Season names, weather adjectives, “il fait…” constructions |
3. Vocabulary
3.1 Modes of Transport
- le train – train
- le métro – underground/metro
- le bus – bus
- le tramway – tram
- le vélo – bicycle
- la voiture – car
- l’avion (m) – airplane
- le bateau – boat
- le taxi – taxi
- le covoiturage – car‑pooling
3.2 Time, Dates & Seasons
- l’heure (f) – hour, time
- le jour – day
- la semaine – week
- le mois – month
- l’année (f) – year
- le matin – morning
- l’après‑midi – afternoon
- le soir – evening
- la nuit – night
- les saisons – spring (le printemps), summer (l’été), autumn (l’automne), winter (l’hiver)
- il fait chaud / froid – it is hot / cold
- il pleut – it is raining
- il neige – it is snowing
- le temps – weather
3.3 Food & Drink
- le petit‑déjeuner – breakfast
- le déjeuner – lunch
- le dîner – dinner
- une boisson – drink
- un sandwich – sandwich
- une salade – salad
- un café – coffee
- un thé – tea
- un dessert – dessert
- le menu du jour – today’s menu
- la carte – menu (à la carte)
- commande – order
3.4 Health & Body
- la tête – head
- le visage – face
- le cou – neck
- l’épaule (f) – shoulder
- le bras – arm
- la main – hand
- le dos – back
- la poitrine – chest
- le ventre – stomach
- la jambe – leg
- le genou – knee
- le pied – foot
- un rhume – cold
- une toux – cough
- une fièvre – fever
- un mal de gorge – sore throat
- un mal de tête – headache
- une douleur – pain
- un médicament – medication
- une ordonnance – prescription
- aller chez le médecin – to go to the doctor
- le pharmacien / la pharmacienne – pharmacist
3.5 Directions & Public‑Transport Vocabulary
- tourner à gauche / à droite – turn left / right
- continuer tout droit – go straight ahead
- prendre la première sortie – take the first exit
- le ticket, le billet, le pass – ticket, pass
- la correspondance – connection
- le retard – delay
- le quai – platform
- la gare, l’aéroport, le terminal – station, airport, terminal
- l’horaire (m) – timetable
- à côté de – next to
- devant – in front of
- derrière – behind
- entre … et … – between … and …
- au coin de – at the corner of
4. Grammar Reference
4.1 Present Tense – Regular –er Verbs (example: acheter)
| Pronoun | Ending | Example |
| je | -e | j’achète |
| tu | -es | tu achètes |
| il/elle/on | -e | il achète |
| nous | -ons | nous achetons |
| vous | -ez | vous achetez |
| ils/elles | -ent | ils achètent |
4.2 Irregular Present Verbs Frequently Used in Topic A
| Verb | Present Forms |
| aller (to go) | je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils vont |
| prendre (to take) | je prends, tu prends, il/elle prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent |
| partir (to leave) | je pars, tu pars, il/elle part, nous partons, vous partez, ils partent |
| arriver (to arrive) | regular –er (see 4.1) |
| avoir (to have) | j’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils ont |
| être (to be) | je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils sont |
4.3 Imperfect (Imparfait) – Describing Past Situations
Formation: nous form of the present tense → remove -ons, add endings -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
| Pronoun | Example with partir |
| je | partais |
| tu | partais |
| il/elle/on | partait |
| nous | partions |
| vous | partiez |
| ils/elles | partaient |
4.4 Passé Composé – Completed Actions
Structure: auxiliary (être or avoir) + past participle. Most verbs use avoir; verbs of movement and reflexive verbs use être.
- J’ai acheté un billet. (avoir)
- Je suis parti(e) à huit heures. (être)
- Nous nous sommes rencontrés à la gare. (reflexive)
4.5 Future Simple – Planned Future
Formation: infinitive + endings -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
| Pronoun | Example with voyager |
| je | voyagerai |
| tu | voyageras |
| il/elle | voyagera |
| nous | voyagerons |
| vous | voyagerez |
| ils/elles | voyageront |
4.6 Immediate Future (Aller + Infinitive)
Structure: present of aller + infinitive.
- Je vais prendre le train à 9 h.
- Nous allons réserver nos billets ce soir.
4.7 Conditional Present – Polite Requests & Hypotheticals
Formation: infinitive + endings of the imperfect (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient).
- Je voudrais un café, s’il vous plaît.
- Si j’avais plus de temps, je voyagerais davantage.
4.8 Imperative – Giving Instructions
| Verb | Tu | Nous | Vous |
| prendre | prends | prenons | prenez |
| aller | va | allons | allez |
| tourner | tourne | tournons | tournez |
| attendre | attends | attendons | attendez |
4.9 Comparatives & Superlatives
| Structure | Example |
| plus … que | Le train est plus rapide que le bus. |
| moins … que | Le vélo est moins cher que la voiture. |
| aussi … que | Le métro est aussi fréquent que le tram. |
| le/la/les + adjective (masc./fem.) + le plus / la plus / les plus | c’est le meilleur moyen de voyager. |
| le/la/les + adjective + le moins / la moins / les moins | c’est le moins cher billet. |
4.10 Relative Clauses
- qui – subject (person or thing) – la gare qui part à 8 h
- que – direct object – le train que j’ai acheté
- dont – possession or “de” – le billet dont j’ai besoin
- où – place or time – la ville où je vais
4.11 Pronouns & Prepositions (Commonly Used in Topic A)
| Pronoun | Use |
| le, la, les | direct object pronouns |
| lui, leur | indirect object pronouns |
| en | replaces “de + noun” (e.g., J’en veux un) |
| y | replaces “à + place” (e.g., J’y vais) |
| Preposition | Meaning / Example |
| à côté de | next to – la gare est à côté du centre commercial |
| devant | in front of – le bus s’arrête devant l’hôtel |
| derrière | behind – le restaurant est derrière la banque |
| entre … et … | between – entre la poste et la pharmacie |
| au coin de | at the corner of – au coin de la rue principale |
4.12 Adverbial Phrases of Time & Frequency
- aujourd’hui – today
- demain – tomorrow
- hier – yesterday
- souvent – often
- parfois – sometimes
- toujours – always
- jamais – never
- le matin, l’après‑midi, le soir – in the morning, afternoon, evening
5. Pronunciation & Intonation Tips
- Liaison before a vowel or mute h (e.g., les horaires → /le.z‿ɔ.ʁɛʁ/).
- Nasals – “on” in avion, canton pronounced /ɑ̃/.
- É vs. È – départ /de.par/ vs. père /pɛʁ/.
- Accent aigu on final é is always pronounced /e/ (e.g., café).
- Intonation for yes/no questions – raise pitch at the end (e.g., Vous partez à 8 h ?).
- Imperative – stress the verb stem (e.g., Tournez !).
6. Useful Expressions by Sub‑topic
6.1 Buying Tickets & Asking for Travel Information
- Je voudrais acheter un billet aller simple / aller‑retour pour …
- À quelle heure part le train / le bus pour … ?
- Quel est le prix d’un aller‑retour ?
- Y a‑t‑il une correspondance à … ?
- Il y a un retard de … minutes.
- Le trajet dure environ … heures/minutes.
- Je préfère voyager en … (train, avion, bus, etc.).
- Est‑ce que le billet est remboursable ?
6.2 Ordering Food & Drink
- Je voudrais prendre … (un café, une salade, le plat du jour).
- Quel est le menu du jour ?
- Je préférez (pas) … (ex. Je préfère le poulet).
- Le prix, s’il vous plaît.
- Est‑ce que je peux avoir … ?
- Je suis végétarien(ne) / allergique à …
- Pourriez‑vous me recommander quelque chose ?
6.3 Giving & Asking for Directions
- Excusez‑moi, comment aller à la gare / à l’aéroport ?
- Tournez à gauche, puis prenez le métro ligne 1.
- Continuez tout droit jusqu’au croisement, puis tournez à droite.
- La station est à côté de la bibliothèque.
- Vous devez prendre la première sortie à la rotonde.
- Est‑ce que c’est loin d’ici ?
6.4 Health & Pharmacy
- J’ai mal à la tête / gorge / ventre.
- Je pense que j’ai un rhume / une toux.
- Je voudrais acheter un médicament contre la fièvre.
- Le pharmacien peut‑il me donner une ordonnance ?
- Est‑ce que ce médicament a des effets secondaires ?
- Je suis allergique aux fruits à coque.
7. Sample Dialogues (with English gloss)
7.1 At the Ticket Office (Train)
- Client : Bonjour, je voudrais acheter un billet pour Paris, s’il vous plaît.
Good morning, I would like to buy a ticket to Paris, please.
- Agent : Bonjour. Vous voulez un aller simple ou un aller‑retour ?
Do you want a one‑way or a return ticket?
- Client : Un aller‑retour, s’il vous plaît.
- Agent : Le prochain train part à 14 h 30. Le trajet dure environ 2 heures.
- Client : Très bien. Combien ça coûte ?
- Agent : Le prix est de 45 €.
- Client : Je prends ce billet.
- Agent : Voilà votre billet. Bon voyage !
- Client : Merci, au revoir.
7.2 Ordering at a Café
- Client : Bonjour, je voudrais un café et un croissant, s’il vous plaît.
- Serveur : Avec du sucre ou du lait ?
- Client : Un peu de sucre, merci.
- Serveur : Ça fait 3 €.
- Client : Voici. Merci.
7.3 Asking for Directions
- Tourist : Excusez‑moi, comment aller à la gare ?
- Local : Allez tout droit, puis tournez à gauche au feu. La gare est sur votre droite, à côté du centre commercial.
- Tourist : Merci beaucoup ! Est‑ce que c’est loin d’ici ?
- Local : Non, à cinq minutes à pied.
7.4 At the Pharmacy
- Client : Bonjour, j’ai mal à la gorge et je tousse beaucoup.
- Pharmacien : Je vous conseille ce sirop contre la toux. Vous avez besoin d’une ordonnance ?
- Client : Non, je n’en ai pas. Est‑ce que ce médicament a des effets secondaires ?
- Pharmacien : Il peut provoquer de la somnolence, donc ne conduisez pas après l’avoir pris.
- Client : Très bien, je le prends. Merci.
8. AO‑Aligned Self‑Assessment Checklist
| Assessment Objective | What to check |
| AO 1 – Listening & Reading |
- Can I understand spoken or written French about travel, timetables, menus, health symptoms and directions?
- Do I recognise the vocabulary and structures listed in Sections 3‑5?
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| AO 2 – Speaking & Writing |
- Can I produce clear, appropriate spoken or written responses using the required tenses (present, imperfect, passé composé, future simple, immediate future, conditional) and the imperative?
- Do I use correct gender/number agreement, pronouns, prepositions and adverbial phrases?
- Can I vary my language with comparatives, superlatives and relative clauses?
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| AO 3 – Grammar & Vocabulary |
- Am I applying the correct verb forms for each tense?
- Do I select the right pronoun (le, la, les, lui, leur, en, y) in context?
- Is my spelling of the vocabulary accurate?
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| AO 4 – Interaction & Cohesion |
- Do my spoken or written pieces flow logically (use of connectors, sequencing adverbs, cohesive devices)?
- Can I respond appropriately to a partner’s question or a written prompt?
- Is my register suitable for the situation (formal at a ticket office, informal with a friend, polite in a pharmacy)?
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9. Quick Revision Tips
- Make flashcards for the vocabulary groups and test yourself daily.
- Practise the conjugation tables aloud – focus on the irregular stems.
- Record yourself doing a short role‑play (ticket purchase, ordering, asking for directions) and check pronunciation.
- Use past‑tense prompts (“Hier, j’…”) to switch between présent, imparfait and passé composé.
- Write one short paragraph for each sub‑topic, deliberately inserting at least one comparative, one relative clause and one conditional sentence.